تصحيح امتحان الكفاءة المهنية 2023 تخصص ابتدائي
.png)
1. *عرف (1) التقويم التشخيصي - الحياة المدرسية - الهدر المدرسي - مشروع المؤسسة المندمج:*
- *التقويم التشخيصي:* هو عملية تهدف إلى تحديد مستوى المعرفة والمهارات التي يمتلكها التلاميذ قبل البدء في تنفيذ البرنامج التعليمي، وذلك من أجل تخطيط التدريس بناءً على احتياجاتهم.
- *الحياة المدرسية:* تشير إلى جميع الأنشطة والبرامج التي تهدف إلى تحسين تجربة التلاميذ داخل المدرسة، سواء كانت أنشطة تعليمية، رياضية، ثقافية، أو اجتماعية، وتساهم في تطوير مهاراتهم وقدراتهم.
- *الهدر المدرسي:* الهدر المدرسي هو ظاهرة تتعلق بتسرب التلاميذ من النظام التعليمي قبل إتمامهم مراحل التعليم الأساسية، أو تكرار الرسوب والتغيب المتكرر عن الدراسة. يمثل الهدر المدرسي خسارة في الموارد التعليمية وإهداراً لفرص التنمية البشرية والاجتماعية، ويعزى إلى مجموعة من العوامل الاجتماعية والاقتصادية والتعليمية والنفسية.
- *مشروع المؤسسة المندمج:* هو خطة شاملة تتضمن مجموعة من البرامج والأنشطة التربوية التي تهدف إلى تحسين جودة التعليم وتحقيق الأهداف التعليمية للمؤسسة، ويشمل جميع جوانب الحياة المدرسية من إدارة، وتدريس، وتقييم، وأنشطة طلابية.
2. *حدد (2) القضية التي تطرحها الوضعية:*
القضية الرئيسية المطروحة في الوضعية هي عدم التزام أحد الأساتذة بالانخراط في أنشطة الحياة المدرسية، ورفضه العمل بالتوجيهات والملاحظات المقدمة إليه من قبل المدير والمفتش، مما يؤثر سلبًا على أداءه المهني وعلى العملية التعليمية.
3. *أبرز (3) الممارسات المهنية الصحيحة والخاطئة الواردة في الوضعية مبينا انعكاساتها التربوية على المتعلم:*
- *الممارسات المهنية الصحيحة:*
- عقد اجتماع للدخول المدرسي يتضمن تنظيم الجوانب التربوية والإدارية والتقييم التشخيصي.
- التركيز على التعاون والعمل الجماعي لتحقيق أهداف المدرسة مثل رفع نسبة النجاح وتقليل الهدر المدرسي.
- *الممارسات المهنية الخاطئة:*
- رفض الأستاذ المشاركة في أنشطة الحياة المدرسية.
- التأخر المستمر في أداء المهام الوظيفية والتغيب المتكرر.
- رفض العمل بالتوجيهات والملاحظات المقدمة من قبل المدير والمفتش.
*الانعكاسات التربوية على المتعلم:*
- *الإيجابية:* التنظيم الجيد والتقييم التشخيصي يساهمان في تحسين التحصيل الأكاديمي للتلاميذ وتلبية احتياجاتهم التعليمية.
- *السلبية:* عدم التزام الأستاذ بأنشطة الحياة المدرسية ورفض التوجيهات يؤدي إلى ضعف الأداء التعليمي للتلاميذ وتأثير سلبي على بيئة التعلم.
4. *انطلاقا من تجربتك المهنية:*
- *بين كيف تساهم أنشطة الحياة المدرسية في تحقيق كفايات المناهج الدراسي (2ن):*
- تساهم أنشطة الحياة المدرسية في تعزيز المهارات الاجتماعية والقيادية لدى التلاميذ، مما يعزز فهمهم وتطبيقهم للمفاهيم التعليمية. على سبيل المثال، الأنشطة الجماعية تساهم في تعزيز مهارات التعاون والعمل الجماعي، والأنشطة الثقافية والفنية تعزز التفكير الإبداعي والنقدي.
- *اذكر صعوبات تواجه الأستاذ (ة) في تفعيل أنشطة الحياة المدرسية مقترحا حلولا لتجاوزها (4ن):*
- *الصعوبات:*
- نقص الموارد المالية والمادية اللازمة لتنظيم الأنشطة.
- قلة الوقت المتاح بسبب الجدول الدراسي المكثف.
- عدم تفاعل بعض التلاميذ مع الأنشطة المقترحة.
- *الحلول:*
- البحث عن شراكات مع المجتمع المحلي والمنظمات غير الحكومية للحصول على دعم مادي ولوجستي.
- تنظيم الأنشطة خلال فترات الاستراحة أو بعد ساعات الدوام المدرسي.
- تنويع الأنشطة لتناسب اهتمامات واحتياجات جميع التلاميذ وتحفيزهم على المشاركة.
5- *أنجز بطاقة نشاط لنادي يرتكز على المواطنة وحقوق الإنسان، يستهدف قيمة من القيم المرتبطة بالمناهج الدراسي (5ن):*
- *اسم النشاط:* نادي المواطنة وحقوق الإنسان
- *الهدف:* تعزيز الوعي بقيم المواطنة وحقوق الإنسان لدى التلاميذ
- *الفئة المستهدفة:* تلاميذ المرحلة الابتدائية
- *مدة النشاط:* ساعة واحدة
- *المحتوى:* ورش عمل حول حقوق الإنسان، زيارات ميدانية إلى مؤسسات حقوقية، مناقشات مفتوحة حول المواطنة والمسؤولية الاجتماعية
- *الوسائل المستخدمة:* فيديوهات تعليمية، كتيبات تثقيفية، أنشطة تفاعلية.
- *التقييم:* تقديم مشاريع صغيرة تعبر عن فهم التلاميذ للقيم المستهدفة، مثل عروض تقديمية، لوحات فنية، أو مقالات مكتوبة.